改变中求发展 发展中求质量

　　“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”格萨拉彝族乡位于盐边县西北角，地处两省三县交界处，这里群山绵绵，峰回路转间，时而黄土高坡，时而丛林密布，时而茶花万朵，地形地貌变化极大，是国家4A级旅游景区。格萨拉中心校是盐边县最偏远的一所学校，由于地域特殊，一直以来是上级部门最为关注的学校。2019年秋季学期在校学生219人，2020年春季学期在校学生225人，教师26人。学校一直在改变中求发展，在发展中求质量。教师们团结一心，转变了观念，提升了质量，不断提高了学校在社会中的影响力，家长们心甘情愿把孩子送到这里学习、成长，减轻学生家庭将孩子送到外面读书的负担。

　　抓好队伍建设工作，在自律中表初心。“大海航行靠舵手，万物生长靠太阳。”充分说明了学校班子的重要性，更要求校长要发挥“头雁”作用。2019年8月，学校班子在史伍撒校长的带领下，始终把“办人民满意教育”这一目标刻在心上，把责任担在肩上，把落实抓在手上，励精图治，团结协作，结合实际，制定了一系列管理制度。小分工大合作，提高班子的管理能力和协作能力，现在学校工作井然有序，有章可循。教师职业是一项良心工程，“捧着一颗心来，不带半根草去。”是对教师职业的最好诠释，也是每一位教师的初心。目前，全校绝大多数教师都是格萨拉当地人，老师们心里都明白：连亲戚的孩子都教不好，拿什么来回报亲人呢。学校不断规范管理，严格考勤，老师们利用业余时间在家学习网络教学技能和办公方法，提高教育教学业务水平。学高为师、身正为范，为了规范教师行为规范，学校严格整治教师们晚上在街上相互请客、走亲串友等乱象，不断提升教师在老百姓心中的形象。学校各个方面都有了一定程度的转变，得到上级党委政府和教育部门的认可，得到家长、社会的好评。

　　抓实教育教学工作，在阅读中取真经。教学质量是学校的生命线，只有教学质量提升了学校才会求得发展。学校班子带领所有的老师冥思苦想找方法，持之以恒解难题。根据家长无法辅导学生的现状，从2019年秋季学期起，学校开设了住校生晨读课，在晨光熹微中整个校园书声琅琅，营造了浓厚的学习氛围。傍晚学校开设了全校学生的辅导课，辅导课由学校教师义务轮班值守辅导。孩子们在辅导课上相互讨论，互相提高，思想在这里碰撞，情感在这里升华，徜徉在知识的海洋中，一张张淳朴可爱的小脸上洋溢着欢乐的笑容。在市凤凰小学的指导帮助下，结合学校实际情况，编写了适合学校不同学段的《小学生古诗文必读》校本课程，用校本课程抓好课前三分钟朗读，培养学生的阅读兴趣，养成了良好的阅读习惯，有力地提高了民族地区孩子对古诗词的积累，更好地与新课改后的教育教学相适应。在教室里设置图书一角，供学生在课余时间或周末随意阅读，有力地解决了学生阅读量不足的现状。在教室四周展示学生作业，有力地监督学生完成作业情况和教师批改作业情况。教师与教师之间实行随意推门听课制度，相互学习，相互提高。

　　抓细疫情防控工作，在行动中见真情。自古以来多难兴邦，庚子新春，突如其来的新冠肺炎疫情牵动着每一个人的心。疫情爆发后，全国人民以习近平新时代中国特色社会主义思想和十九届四中全会精神为指导，全面贯彻落实党中央、国务院的决策部署，精诚团结，共克时艰，坚决打赢新冠肺炎疫情防控总体战。学校严格按照上级党委政府和教育部门要求，结合实际有序地开展疫情防控工作，坚决打赢学校疫情防控阻击战。

　　开学复课前，为确保学生线上学习不缺一人，不漏一人，史伍撒校长带领教师，挨家挨户进行指导。极少部分具备线上学习条件的学生家庭都不会调试电视机，更不会使用微信和QQ，学校教师亲临现场，手把手教会他们使用方法和步骤。大部分不具备线上学习条件的学生家庭只能通过电话形式安排预习任务，教师在学生家中当面教学和批改作业，解决学生学习困惑。学校防疫物资在教育主管部门和乡党委政府的支持下，在爱心人士捐赠了2700余个医用口罩的关怀下，得到了有效保障。现在学校落实好了常态化下的疫情防控工作，切实做好了教室、宿舍、食堂等场所每个环节防疫措施，对防控漏洞再排查、防控重点再加固、防控要求再落实，奋力夺取疫情防控和学校教育教学工作的双胜利。

　　风正千帆劲，心齐万事兴。新征程孕育新希望，新时代谱写新篇章。格萨拉中心校的教师们将以不忘初心，牢记立德树人的工作使命，砥砺前行，用爱心、信心、决心托起明天的太阳，助推孩子们飞出大山，飞向更高更远的苍穹！